玻璃钢雕塑是城市景观中重要的组成部分。其中主要是作为公共设施，公共设施的玻璃钢雕塑可分为园林雕塑、小区雕塑、广场雕塑、绿地雕塑、水面雕塑等几种。
从客观的角度来说，凡是竖立在城市中的各类雕塑都具有装饰作用，当中就有一种只用作单纯装饰的。此类的玻璃钢雕塑主要作用是树立城市形象，提升文化层次。
装饰类的玻璃钢雕塑，结合了周围环境建筑来发挥想象力，多以轻松的角度来表现，给城市快节奏的生活增添趣味。其巨大的尺度不但吸引了公众的视线，还令市民在行进间乐在其中。
在实物的基础上增加艺术性的创作，使玻璃钢雕塑形成了现代的设计造型，就像很多园林中的椅子、石凳、石桌，用粗大的圆木装饰着，既美观有实用。
景观雕塑属于雕塑艺术的一种。主要使用于园林景观或城市景观等户外景观场所。景观雕塑区别于摆件类的雕塑，主要是形体相对较大，审美要求更偏向于公共审美观，材质方面有更强的防风雨，防紫外线要求，主要采取铜、不锈钢、玻璃钢树脂、天然石材等。景观雕塑从造型上主要分为写实雕塑与抽象雕塑；写实雕塑重点体现在形体逼真，抽象雕塑重点在诱人联想。
一般有三种形式：一是自然意境，老子云：“人法地、地法天、天法道、道法自然”，所以景观雕塑一般有要求自然景物的形神合一。二是人文意境，“情在意中，意在言外，含蓄不尽，斯为妙谛。”是中国文化的精髓所在，在景观雕塑中表现一种神龙露首不露尾、含不尽之意于象外的含蓄之美。三是艺术意境，就是运用艺术手段达到不一般的艺术效果。主要通过象征意义来表现，如选用凤凰，象征大富大贵、大吉大利，凤凰相偕喻爱情；白鹤有清高、纯洁、长寿之喻；选用牡丹象征富贵繁荣；芙蓉象征雍容华贵等。
铸铜学校雕塑大多数运用抽象与标志、隐喻和悖论的办法表现，特别是我国的学校雕塑，一般具有纪念性、标志性、鼓励性、装饰性等特色，杰出思想审美、重视德育潜化，或侧重表现人类的才智和对真善美的寻求。图 - 宜鑫雕塑学校雕塑“警钟长鸣”一起学校雕塑也是学校精力文明的载体，反响了一个学校的精力文明水平缓道德素质要求。所以学校雕塑的选择与摆放也是非常要害的。学校雕塑的选择要契合学校的文明气氛。
在学校里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精力，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就契合一个学校的文明气氛。铜雕学校雕塑在雕塑行业多年来一直积极进取、勇于创新。
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